中学生践行可持续发展目标，“长城薪火计划”在京启动

近日，由北京赫德学校的中学生自主发起的“长城薪火计划”正式启动。该活动源于三位来自“长城之翼团队”的学生，在学校课程中对“联合国可持续发展目标”（下文简称：SDGs）的深入学习与思考，特别是对“可持续城市与社区”目标的现实践行。

活动发起人周童谣、李奕璇、赵一阳结合北京独特的地理与文化背景，将目光投向了身边的世界文化遗产——长城，并以此为契机，发起守护长城与人的公益行动。

“在学习可持续发展目标时，我们一直在思考：作为中学生，我们能做什么？”周童谣说，“当我们意识到长城不仅是历史，更关乎‘人’的可持续生活时，项目的方向就清晰了。保护长城，不仅是砖石修缮，更是留住人、激活长城脚下的社区。如果没有人生活在长城边，历史文化遗产不再是人文历史，那只是仅存的‘墓碑’。”

“其实，作为一名生活在北京的中学生，我们独有的幸运，是长城就在我们生活的城市周边，我们应当去守护它。今后，无论身边的同学走向世界的哪个角落，都应该记得，我们是从北京出发的，是从厚重文化中走来的，这更是我们当下中学生在历史长河中的清晰坐标。”赵一阳介绍说。

从课堂到行动：SDGs点燃公益初心

在学校的全球视野课程中，同学们对“可持续城市与社区”目标产生强烈共鸣，并意识到，长城的保护不仅是文物修缮问题，更涉及社区活力、文化传承与人的发展。这一认知，促使同学们从课堂走向田野，发起了具有现实意义的公益实践。

“我们开展了云上长城活动，打破地域界限，将空中课堂‘搬进’了长城脚下的希望小学里，为当地小朋友们提供了学业与兴趣双帮扶，将长城文化融入课程，增强当地小朋友的身份认同感和文化自豪感。”据李奕璇介绍，第一次课堂的主题是长城陶泥手工活动，大家都特别认真和投入。在收到创作的成品照片时，“我们双方的成就感和获得感都爆棚”。

据悉，团队关注非景区段长城保护员的生存状态，通过建立需求档案、传播守护故事，提升其社会关注度与生活条件，她们还在为项目的落实积极筹划中。

青春担当：从认知到实践的责任升华

“我们不只是学习知识，更要把知识转化为行动。”周童谣说。从课堂上的 SDGs学习，到走进长城脚下的社区；从理论认知到实地调研、方案设计、资源整合，这群中学生展现了年轻一代从认知到实践的责任升华。

项目选择了非景区的长城段落作为重点区域，同学们通过“手拉手”助学、保护员故事记录、三方共创等内容形式，构建了一个可复制、可持续的“教育+文化+守护”模式。

“长城就在我们身边，它是历史的，也是现在的；是国家的，也是我们每个人的。”赵一阳表示，“我们希望通过这个项目，让可持续发展的理念在长城脚下生根发芽。”

目前，“长城薪火计划”正吸引越来越多的中学生加入。这群年轻人用行动证明：可持续发展目标不是遥远的议题，而是可以从小做起、从身边做起的现实行动。长城，正因为有了年轻一代的守护，而更加充满生机。

（图片文受访者提供）