让语言在一诗一字中生长，专家建言重视家庭为“学习型儿童” 筑基

中国网5月25日讯 5月24日，一场以“家庭・语言・未来——探索家庭教育新视野”为主题的内容研讨活动在广州成功举办。活动吸引了五十组家庭参与研讨，深入探索了新时代家庭语言教育的创新模式，共同推动中华优秀传统文化在家庭教育中的传承与发展。

家庭语言教育作为教育的重要一环，正日益受到社会的关注。此前，北京师范大学文学院教授、中国家庭语言教育倡导者吴欣歆在首都图书馆《一诗一字》学习盒子发布会上发起了家庭语言教育倡议。此次广州活动是吴欣歆发起的家庭语言教育行动计划的第一站，后续还将在武汉、长沙、徐州等城市持续开展，目标是帮助广大家庭搭建良好的家庭语言教育环境，为孩子的成长奠定坚实基础。

会议开始后，吴欣歆发表了题为《用良好的家庭语言环境培养“学习型儿童”》的主旨演讲。在演讲中，吴欣歆详细阐述了影响家庭语言环境的几个主要因素。首先是家庭互动的频率和质量。她强调，要保证与孩子交流互动的频次，同时更要注重质量，让双方能够有效交互信息和语言形式。其次为家庭读写活动的水平。吴欣歆指出，在开展家庭阅读、写作等活动时，要注重共建共生，这样才能更好地助力孩子的成长发展。最后是家庭语言材料的占有数量。她提到，词汇丰富的家庭环境，有助于孩子提升认知与语言表达能力。

北京师范大学教授吴欣歆

吴欣歆表示，家庭语言环境的重要性不言而喻。它不仅体现家庭关系，还影响着家庭关系，更能影响孩子的语文发展、思维发展、文化观念树立以及审美能力发展。良好的家庭语言环境，就是良好的家庭教育环境。在她看来，家庭语言教育可以承载教养的全部内容。语言能力，包括掌握、运用和建构语言的能力，决定着孩子的学习力。同时，语言能力还体现在语商方面，涵盖思辨力、表达力和应变力，影响着孩子的思维力和交际能力发展。

在演讲中，吴欣歆还分享了一些家庭语文教育的实践活动。比如，正式对话是培养孩子语言能力的重要方式。她建议家长给予孩子足够的尊重，了解其语言和心理发展状况。纸笔交流也是一种很好的亲子沟通方式，可以让孩子感受汉字之美，体会到语言结构的精妙。此外，建设家庭词汇墙也是促进孩子思维和做事路径发展的有效手段。家长可以引导孩子收集词汇并贴到墙上进行分类整理，加深对词义、用法及关联的理解与记忆。同时，玩专门化的游戏也能帮助孩子提升语言能力，如提供词汇贴纸帮助孩子描述事物。引导孩子复述经历，可以培养健康积极的心理体验，积累写作素材，采用卡片写做法、照片写做法等方式，都能借助家庭语言教育实现教养的更多方面。

《一诗一字》倡导“站在文脉上学文字”的家庭教育路径

在互动环节，家长们积极参与，就家庭语言教育相关问题展开深入交流。家长们普遍认识到亲子共读对语言启蒙的重要性。在共读过程中，家长可以引导孩子观察绘本画面，描述场景细节，鼓励孩子提问、预测故事发展，从而激发阅读兴趣与想象力。同时，通过角色扮演、故事续编等活动，将静态阅读转化为动态交流，增强孩子语言表达与逻辑思维能力，培养阅读习惯与语言素养。

纸笔交流也成为亲子沟通的新方式。家长与孩子在纸上书写的互动，内容涉及学习困惑、生活趣事、内心感受等，使孩子更专注地组织语言、准确表达想法，从而提升文字表达能力。而且，留存的书信、日记等成为了珍贵的成长纪念，承载着亲子情感，见证了孩子的成长进步，进一步强化了家庭情感联结。

家庭词汇墙的构建是孩子词汇积累的过程。家长引导孩子观察生活、收集词汇，培养观察力与学习主动性。孩子将词汇贴到墙上并分类整理，思考词义、用法及关联，加深理解与记忆。家庭成员共同参与，分工协作，培养团队精神与合作能力，增强家庭凝聚力，为孩子创造浓厚的学习氛围。

活动现场家长们积极提问

据介绍，此次活动开启了“家庭语言教育行动计划”巡讲，计划为家长提供家庭语言教育指导，帮助认识良好家庭语言环境对培养“学习型儿童”的关键作用，为家庭教育的发展指明方向。未来，巡讲将有望推动更多家庭重视并践行有效的家庭语言教育。（中国网 杨俊康）

*相关图片由活动方供图