“二十四节气自然学院”创建综合实践教育区域发展共同体

值立冬之际，在郭守敬的故乡——邢台，由中国外文局海豚出版社和河北省邢台市信都区教育局联合主办的“二十四节气自然学院”实验学校系列活动在多所学校联动举办。此次系列活动通过郭守敬纪念馆实践活动线路考察、综合实践教育项目实施交流会、实验学校指导研讨会、“探秘二十四节气·立冬”自然博物课分享会等，从多个角度探讨以二十四节气博物学STEAM教育为特色的综合实践教育发展模式与教学实践。活动中，邢台市第三幼儿园、邢台市第四幼儿园、邢台市碧桂园小学、邢台市第二十四中学纳入河北省首批“二十四节气自然学院”综合实践活动实验校，这也标志着“二十四节气自然学院”综合实践教育区域发展共同体模式开启。

二十四节气自然学院综合实践活动实验学校授牌仪式 段艳华/摄影

在“二十四节气自然学院”综合实践活动实验校授牌仪式上，邢台市信都区教育局副局长王晨霞表示，此次4所学校通过区域性协作、抱团发展的方式，以特色项目为抓手，共同探索二十四节气综合实践教育，有助于在原有基础上取得更有效的提升，为邢台信都教育传承并发展优秀传统文化、探索优秀传统文化课程研发及实践开拓新的发展空间。海豚社社长王磊表示，“二十四节气自然学院”是海豚社着力打造的面向青少年的二十四节气自然教育服务平台，也是推动优秀传统文化国际化传播的一次创造性转化和创新性发展，在十年间深入挖掘二十四节气与各学科之间的内涵联系，为学校开发与实施节气课程提供全方位专业化的教育资源服务。期待平台的资源与服务可以通过实验校教师们更为科学化、系统化、创造性地传递给更多孩子，让中国这张独有的文化名片在郭守敬的故乡绽放更闪耀的光彩，让邢台成为中华优秀传统文化国际化传播的典范。

据悉，此次纳入实验校的4所学校在二十四节气教育方面已进行了相应探索。邢台市第四幼儿园园长郭冬雪、邢台市第三幼儿园园长刘璇、邢台市碧桂园小学校长陈建兰、邢台市第二十四中学校长苗志军分别介绍了各校在二十四节气教育方面的实施特色，展示了校本课程、学科融合、实践活动、环创等方面的初期成果。接下来，在“二十四节气自然学院”项目中，各校将在既有特色基础上进一步优化发展方向，形成特色明显、优势突出的差异化、多元化整体布局，共同搭建研究、实践、成果互联互通的进阶发展模式，创建学校特色教育品牌乃至区域性教育品牌。

为推动实验校在未来发展中形成科学规划和有效实施线路，“二十四节气自然学院”项目将由专家全程引导。此次活动中，畅销绘本《这就是二十四节气》的作者高春香以及该书的科学指导齐德利博士分别从二十四节气科学内涵、二十四节气课程学校实施案例、二十四节气示范课等角度面向师生进行了指导、互动。据了解，高春香曾任大学教师，自2016年立春节气开始，开设《这就是二十四节气》网络公开课，带动全国上百所学校参加课程学习和研讨。齐德利作为中国地理学会理事、中国地理学会红层与丹霞研究工作组秘书长，多次担任中央电视台《地理中国》栏目野外探险和考察讲解，并走进全国多所中小学进行二十四节气科普宣讲，指导学校开展节气实践活动与课程研发。专家引领、校际交流，将为实验校在二十四节气教育方面的进阶探索和发展提供有效助力。

齐德利博士现场与孩子们互动交流 耿静/摄影

此外，“二十四节气自然学院”作为项目支撑平台，将从多个角度提供资源服务。据海豚出版社科学编辑部主任王然介绍，海豚社多年深耕节气主题出版及知识服务领域，积累了丰富的阅读产品和课程资源，学院聘请全国从事二十四节气研究和传承保护工作的专家学者、图书作者、非遗传承人、优秀教师，为实验校提供全方位的专业指导，包括课程研发指导、科普讲座、师资培训、教学成果转化、研学实践等，并基于校方需求提供多元化的定制服务。此外，学院还计划围绕校园节气文化建设开展一系列的特色推选活动，充分发挥平台优势促进校际交流合作、互学互访，使优秀教学成果能够迅速转化推广，产生区域性和全国性示范效应。

二十四节气自然学院特色图书及课程资源

海豚出版社战略规划部副主任耿静表示，在中国人的传统观念里，冬至是阴阳转化的关键节气。过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升，一个新的节气循环也随之开始。所以中国人历来重视冬至，有“冬至大如年”的说法。二十四节气自然学院综合实践教育项目将从今年冬至正式启动，通过融合各类优势资源联合实验学校开展贯穿全年的教研实践，形成区域性节气文化教育成果，为各区域城市的文化教育建设赋能，为优秀传统文化的传承发展蓄力，共同谱写人与自然和谐发展的地球日历。